Publikationen

Nimmer müde, immer erreichbar - Generative KI als Kollegin bei der Unterrichtsvorbereitung

Mientus, Lukas

In: MNU Journal - Neuss : Verlag Klaus Seeberger, Bd. 79 (2026), Heft 1, S. 19-24

Reflexion des eigenen Physikunterrichts mit generativer KI

Wulff, Peter; Nowak, Anna; Mientus, Lukas; Kieser, Fabian; Borowski, Andreas

In: MNU Journal - Neuss : Verlag Klaus Seeberger, Bd. 79 (2026), Heft 1, S. 31-35

AI in STEM teacher education - inquiry into capabilities of an emerging technology

Wulff, Peter; Mientus, Lukas; Nowak, Anna; Borowski, Andreas

In: International Journal of Technology in Education and Science - Konya : International Journal of Technology in Education and Science (IJTES), Bd. 9 (2025), Heft 4, S. 597-618

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Content Representations kohärent gedacht.

Mientus, Lukas; Borowski, Andreas

In: A. Wehner, N. Masanek, K. Hellmann, T. Heinz, F. Grospietsch & I. Glowinski (Hrsg.), Vernetzung von Wissen bei Lehramtsstudierenden – Eine Black-Box für die Professionalisierungsforschung? (S. 89–103). Klinkhardt.

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Borowski, A. (2024). KI und co bewusst einplanen – KI-CoRes als unterstützendes Tool zur Unterrichtsvorbereitung

Mientus, Lukas; Borowski, Andreas

In: J. Huwer, S. Becker-Genschow, C. Thyssen, L.-J. Thoms, A. Finger, L. v. Kotzebue, E. Kremser, M. Meier, & T. Bruckermann (Hrsg.), Kompetenzen für den Unterricht mit und über Künstliche Intelligenz. Perspektiven, Orientierungshilfen und Praxisbeispiele für die Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften (S. 114–117). Waxmann. Print-ISBN 978‐3‐8309‐4931‐2, E-Book-ISBN 978‐3‐8309‐9931‐7

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Smart experimentieren – Digitalkompetenzen für den Unterricht im Kollegium entwickeln

Mientus, Lukas; Müller, Jirka; Borowski, Andreas

In: MNU Journal, Jahrgang 77, 06/2024, 471–475, ISSN 0025-5866, Klaus Seeberger.

Fast-and-frugal means to assess reflection-related reasoning processes in teacher training—Development and evaluation of a scalable machine learning-based metric

Mientus, Lukas; Wulff, Peter; Nowak, Anna; Borowski, Andreas

In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Springer Science and Business Media LLC, Bd. 26, Heft 3, S. 677-702

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Utilizing a Pretrained Language Model (BERT) to Classify Preservice Physics Teachers’ Written Reflections

Wulff, Peter; Mientus, Lukas; Nowak, Anna; Borowski, Andreas

In: International Journal of Artificial Intelligence in Education, Springer Science and Business Media LLC, Bd. 33, Heft 3, S. 439-466

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Enhancing writing analytics in science education research with machine learning and natural language processing—Formative assessment of science and non-science preservice teachers’ written reflections

Wulff, Peter; Westphal, Andrea; Mientus, Lukas; Nowak, Anna; Borowski, Andreas

In: Frontiers in Education, Frontiers Media SA, Bd. 7

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Reflexion in der Lehrkräftebildung: Empirisch - Phasenübergreifend - Interdisziplinär.

Mientus, Lukas; Klempin, Christiane; Nowak, Anna

In: Universitätsverlag Potsdam

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Reflexion und Reflexivität - Befunde reflexionsbezogener Dispositionen

Mientus, Lukas

In: Universitätsverlag Potsdam

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Modelling STEM Teachers’ Pedagogical Content Knowledge in the Framework of the Refined Consensus Model: A Systematic Literature Review

Mientus, Lukas; Hume, Anne; Wulff, Peter; Meiners, Antoinette; Borowski, Andreas

In: Education Sciences, MDPI AG, 2022, Bd. 12, Heft 6, S. 385

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Bridging the Gap Between Qualitative and Quantitative Assessment in Science Education Research with Machine Learning — A Case for Pretrained Language Models-Based Clustering

Wulff, Peter; Buschhüter, David; Westphal, Andrea; Mientus, Lukas; Nowak, Anna; Borowski, Andreas

In: Journal of Science Education and Technology, Springer Science and Business Media LLC, Bd. 31, Heft 4, S. 490-513

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ReFeed: computerunterstütztes Feedback zu Reflexionstexten - Ein Lehrkonzept zur Förderung der Reflexionskompetenz angehender Physiklehrkräfte an der Universität Potsdam.

Mientus, Lukas; Wulff, Peter; Nowak, Anna; Borowski, Andreas

In: Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J., & Graulich, N. (Hrsg.): Lehrkräftebildung neu gedacht - Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken, Waxmann. S. 160 - 165.

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Stärkung praxisorientierter Hochschullehre durch computerbasierte Rückmeldung zu Reflexionstexten.

Wulff, Peter; Mientus, Lukas; Nowak, Anna; Borowski, Andreas

In: die hochschullehre, 11

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